THE TREATMENT OF THE GEOGRAPHIC SPACE CONTENT IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS OF GEOGRAPHY, IN THE DEGREE COURSE IN GEOGRAPHY EDUCATION
Keywords:
Geographical space; treatment; teaching and learning process; geography.Abstract
The research deals with the theoretical referents that support the treatment of geographical space content in the teaching-learning process of Geography, in the Degree in Education Geography. The objective of the argumentation of these theoretical referents was based on the essential questions collected about their treatment during the application of study plan E, in the Degree in Education Geography. This process and the treatment of the mentioned content were analyzed to reveal theoretical and methodological deficiencies that need to be treated in the light of the new conceptions of the didactic developer. The conclusion of this study is the basis for deepening theoretical aspects that explain insufficient argumentation and use of the instructional-educational potential of the content for the development of geographic spatial education in students.
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