Relação entre estresse acadêmico, bem-estar emocional e desempenho acadêmico em carreiras da área da saúde: uma revisão sistemática
Palavras-chave:
Estresse acadêmico, bem-estar emocional, desempenho acadêmico, estudantes, carreiras na área da saúdeResumo
O estudo dos fatores que influenciam o desempenho acadêmico é de importância estratégica para o ensino superior, pois impacta diretamente a qualidade da formação profissional, a eficiência das instituições e o futuro dos sistemas de saúde. Os objetivos deste estudo foram sistematizar a relação entre estresse acadêmico, bem-estar emocional e desempenho acadêmico em cursos da área da saúde. Foram utilizados os seguintes métodos: busca por informações atualizadas dos últimos cinco anos sobre o tema; consulta a informações científicas em periódicos eletrônicos de alto impacto e em plataformas de conteúdo científico relevantes para a área de psicologia educacional, como SciELO, LILACS, Dialnet, Google Scholar e Redalyc. Métodos teóricos foram empregados. Constatou-se que o estresse acadêmico exerce influência significativa sobre o bem-estar emocional e o desempenho acadêmico de estudantes da área da saúde, embora seu impacto varie de acordo com a intensidade do estresse, as características individuais e o contexto acadêmico. Entre os principais fatores que contribuem para o estresse acadêmico, destacam-se a carga excessiva de trabalho e o tempo limitado para a conclusão das tarefas, a competitividade com os colegas, os compromissos com a carreira futura, as responsabilidades familiares e obrigações pessoais, bem como a personalidade e o estilo de avaliação do professor e a falta de clareza nas instruções. As conclusões recomendam a implementação de estratégias que abordem as causas do estresse acadêmico e promovam o desenvolvimento de habilidades eficazes de enfrentamento para melhorar o bem-estar e o sucesso acadêmico dos alunos.Referências
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