Proposta de um sistema de critérios para a avaliação de experiências de inovação educativa.
Palavras-chave:
inovação, melhores práticas, metodologias, critériosResumo
As mudanças que estão a ser introduzidas nas instituições educativas com o objetivo de transformação no âmbito da Terceira Melhoria exigem processos de inovação nas metodologias dos professores de Educação Geral. Os membros do projeto Competências de Governação em Educação (PICGE), comprometidos com o desafio de inovar a partir das nossas práticas docentes, apresentam este artigo, fruto de análise, reflexão e colaboração, que pretende apoiar as equipas de gestão na promoção de processos de inovação e promover a reflexão dos profissionais do estabelecimento sobre as possibilidades de inovação, a fim de contribuir para o reforço das competências de liderança nas instituições educativas. São propostos critérios validados como boas práticas no processo de inovação na Direção Geral Provincial de Educação e nas escolas pedagógicas. A primeira secção trata de aspectos conceptuais e teóricos relacionados com a inovação na educação, que constituem o quadro de referência para, na segunda parte, propor alguns critérios e indicadores para orientar a reflexão sobre propostas, estratégias, metodologias ou projectos considerados inovadores no domínio da prática pedagógica em diferentes disciplinas.
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