Formation of the personality with favorable qualities: Condition for the motivation professional pedagogic student

Authors

  • Jesús Cuéllar Álvarez Policlínico Docente José Ramón León Acosta. Santa Clara
  • Melva García Martínez Universidad Central Marta Abreu de las Villas.
  • Yaquelín Gómez Morales Universidad Central Marta Abreu de las Villas

Keywords:

Pedagogic professional motivation, educational process, communication

Abstract

The formation of professors is urgency for the general education in Cuba. The general objective is to incentive the student pedagogic professional motivation in Cuban adolescents. The study is quantitative with a design descriptive transactional with a sample of 41 students of tenth degree of the IPU Mariano Clemente Grassland and Lopez of Santa Clara's city. As method the questionnaire was used on the use of the educational technology for the student pedagogic professional motivation and the interview to the students with the objective of specifying the motivation type. The results point toward a deficit in the student intrinsic motivation and a low level of use of the educational technology for the adolescent students. Conclusions: the necessity to carry out educational actions that allow the development of the technological educational use in an interactive and reciprocal way between educators and students

Author Biographies

Jesús Cuéllar Álvarez, Policlínico Docente José Ramón León Acosta. Santa Clara

Licenciado en Psicología. Máster en Psicopedagogía.

Melva García Martínez, Universidad Central Marta Abreu de las Villas.

Licenciada en Educación. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular.

Yaquelín Gómez Morales, Universidad Central Marta Abreu de las Villas

Licenciada en Artes Plásticas. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular.

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Published

2022-11-23

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Cuéllar Álvarez, J. ., García Martínez, M. ., & Gómez Morales, Y. . (2022). Formation of the personality with favorable qualities: Condition for the motivation professional pedagogic student . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(5), 323–334. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1578

Conference Proceedings Volume

Vol. 13 No. 5 (2022): Edición Especial

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Artículos

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