ENTRENAMIENTO PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICO-MATEMÁTICA DE LOS DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIO

Autores/as

  • Yanile Valenzuela Calderón Ministerio de Educación de la República Dominicana
  • Nancy Montes de Oca Recio Universidad de Camagüey
  • Olga Lidia Pérez González Universidad de Camagüey

Palabras clave:

Entrenamiento; formación didáctica; matemática; sistematización.

Resumen

En República Dominicana los resultados en las pruebas nacionales de la asignatura Matemática específicamente en lo que respecta a la Educación Secundaria son bajos. Se ha podido determinar que entre las principales causas se encuentran las falencias que poseen los docentes respecto al dominio de métodos y procedimientos didáctico-matemáticos para que los estudiantes logren sistematizar los contenidos de evaluación. Ello se debe, por una parte, a los vacíos en los procesos de formación, y por otra al propio carácter general que ha tenido la superación de los docentes de esta área. El presente artículo, tiene como objetivo realizar una valoración epistemológica de la formación didáctico-matemática de los docentes de Matemática, sus contenidos y modalidades. Como métodos fundamentales fueron utilizados aquellos que, desde el nivel teórico, pudieran ayudar a llegar a conclusiones precisas como el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción.

Biografía del autor/a

Yanile Valenzuela Calderón, Ministerio de Educación de la República Dominicana

Máster en Matemática Educativa y en Tecnología Educativa. Directora técnica del Departamento de Evaluación de la Calidad. Ministerio de Educación de la República Dominicana.

Nancy Montes de Oca Recio, Universidad de Camagüey

Máster en Investigación educativa. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora titular del centro de Estudios de Ciencias de la Educación de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Cuba.

Olga Lidia Pérez González, Universidad de Camagüey

Maestría en Educación Superior, Doctora en Ciencias Pedagógicas, presidenta del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, Profesora Titular, Investigadora Titular, Centro de Estudios de Ciencias de la Educación de la Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz, Cuba

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Publicado

20-06-2019

Cómo citar

Valenzuela Calderón, . Y. ., Montes de Oca Recio, N., & Pérez González, O. L. (2019). ENTRENAMIENTO PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICO-MATEMÁTICA DE LOS DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIO. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 10(2), 165–180. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/881

Número

Sección

Artículos