v. 15 n. 4 (2024): Octubre-Diciembre

Artículos

Oficialmente "Didáctica y Educación"

July 15, 2023

Nos complace anunciar que nuestra revista electrónica ha cambiado oficialmente su nombre a "Didáctica y Educación", tal como se había anticipado anteriormente.

Cambio de nombre de la revista hacia “Didáctica y Educación”

May 25, 2023

Nos complace informarles que nuestra revista electrónica “Didasc@lia: didáctica y educación” se encuentra en proceso de cambio de nombre hacia “Didáctica y Educación”. Este cambio responde a una serie de ventajas que consideramos importantes para el crecimiento y desarrollo de nuestra publicación.

Novo modelo de Word para manuscritos

February 7, 2022

Em 2022, estamos lançando um novo modelo para edição e publicação de artigos

Necesidad de ORCID para cada uno de los autores

January 17, 2022

A partir de este año 2022 la revista no publicará artículos de autores sin registro ORCID

Identificador persistente ARK a los artículos

June 10, 2021

Didasc@lia: didáctica y educación comenzará a asignar un identificador persistente ARK a los artículos científicos que publica.

v. 15 n. 4 (2024): Octubre-Diciembre

Artículos

Perspectiva inclusiva do centro de apoio para o atendimento de alunos com deficiência no ensino superior

Trabalhando com patrimônio intangível no processo de ensinoaprendizagem de história

Preparar o sistema de influências educacionais para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.

Modelagem do ensino agrícola para técnicos em agronomia a fim de promover a soberania alimentar

Inclusão da medicina natural e tradicional na educação médica

Estratégia para a melhoria do processo pedagógico no município de Manzanillo.

Estudo diagnóstico do estado inicial da atenção à diversidade educacional na integração escolafamília no ensino fundamental.

A análise de artigos falsos como estratégia para o letramento acadêmico em ciência política e relações internacionais

A gestão do chefe do departamento de ensino universitário no treinamento acadêmico de pós-graduação

Investigação empírica da orientação profissional na Escola PréUniversitária de Ciências Exatas Luis Urquiza Jorge.

Treinamento cirúrgico de residentes de dermatologia: desafios no atendimento de pacientes com doenças complexas

Treinamento microbiológico de clínicos gerais: uma perspectiva educacional

Estratégia para treinamento profissional em centros de produção de professores

Incidência de lesões que ocupam o cérebro em pacientes com HIV/AIDS no departamento de doenças infecciosas do Hospital General Rodríguez Zambrano, Equador.

Estratégia para a profissionalização de professores no Instituto Vocacional Préuniversitário de Ciências Exatas.

Treinamento científico de alunos e professores em escolas vocacionais préuniversitárias de ciências exatas. Ações propostas

Planejamento didático por contextos de referência na formação de professores de física, química e matemática para o ensino médio.

Modelo de organização escolar de escolas primárias no contexto da educação continuada

Circunstâncias não constitutivas no Código Penal Integral Orgânico do Equador

Papel educacional da comunicação institucional para otimizar o processo de gestão em instituições governamentais provinciais de administração esportiva

Enviar Submissão

Edição Atual

Informações

Assinatura

Idioma

Palavras-chave

Citas

Impacto

Visitantes

Navegar

Anúncios

Oficialmente "Didáctica y Educación"

Cambio de nombre de la revista hacia “Didáctica y Educación”

Novo modelo de Word para manuscritos

Necesidad de ORCID para cada uno de los autores

Identificador persistente ARK a los artículos

Desenvolvido por