LA PREPARACIÓN DEL DOCENTE PARA LA ATENCIÓN A LOS SISTEMAS PREFERENCIALES DE COMUNICACIÓN EN LA INFANCIA PRESCOLAR

Autores

  • Evelin Roque García
  • Vania del Carmen Guirado Rivero
  • Carmen Rey Benguría

Palavras-chave:

Docente; sistemas preferenciales de comunicación; infancia prescolar

Resumo

El objetivo se dirige a reflexionar sobre la necesidad de preparación de los docentes, para la atención de los sistemas sensoriales de comunicación en los niños de la infancia prescolar, desde el proceso educativo de la dimensión comunicación del nuevo perfeccionamiento, constituyendo vía esencial para estimular la comprensión y la construcción de mensajes verbales y no verbales en esta edad. Se resumen las principales recomendaciones para la preparación del docente en función de la atención a los sistemas sensoriales de comunicación en la infancia prescolar, como una vía importante para lograr la actualización y los niveles de eficiencia en el trabajo docente en tan novedosa temática.

Biografia do Autor

Evelin Roque García

Profesora Auxiliar del departamento de educación infantil de la Facultad de Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Ciego de Ávila, Cuba, licenciada y master en educación prescolar, con más de 20 años de trabajo en la educación superior, cursa estudios doctorales como superación en su profesión.

Vania del Carmen Guirado Rivero

Doctora en Ciencias Pedagógicas y profesora Titular del departamento de educación especial de la Facultad de Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Ciego de Ávila, Cuba, con más de 20 años de trabajo en la educación superior, y portadora de varios reconocimientos nacionales e internacionales como investigadora, coordinadora nacional de carrera de educación especial y miembro del tribunal de grado científico de la República de Cuba.

Carmen Rey Benguría

Doctoraen Ciencias Pedagógicasy profesora Titular del departamento de educación infantil de la Facultad de Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Ciego de Ávila, Cuba, con más de 30 años de trabajo en la educación superior, especialista en psicopedagogía del niño de 0 a 6 años, miembro de la investigación nacional del perfeccionamiento curricular en la primera infancia.

Referências

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Publicado

2020-09-02

Como Citar

Roque García, E. ., Guirado Rivero, V. del C. ., & Rey Benguría, C. . (2020). LA PREPARACIÓN DEL DOCENTE PARA LA ATENCIÓN A LOS SISTEMAS PREFERENCIALES DE COMUNICACIÓN EN LA INFANCIA PRESCOLAR. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(5), 294–303. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/985

Edição

v. 11 n. 5 (2020): Edición Monográfico Especial (Septiembre)

Seção

Edición Monográfica Especial

Licença

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