CONCEPCIONES TEÓRICAS SOBRE LA SUPERACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA DEL PROFESOR UNIVERSITARIO
Palavras-chave:
Superación profesional pedagógica; profesor universitario; formación permanente.Resumo
El profesor es uno de los principales protagonistas para introducir cambios cualitativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje; sin embargo, debe actualizarse profesionalmente, atendiendo a que no es la única fuente de información para los estudiantes, pues esta llega hoy por diversas vías; lo que complejiza el rol del profesor. Este docente debe ser capaz de problematizar la realidad y elaborar proyectos de trabajo que desafíen la inteligencia y voluntad del alumno y de él mismo; debe ser un profesional comprometido con su tiempo, capaz de preparar al alumno, para adaptarse al cambio de manera creativa y participar en el desarrollo de su sociedad. Para cumplir eficientemente su rol, es imprescindible que el profesor, además del conocimiento teórico de las ciencias vinculadas a su formación inicial, posea conocimientos sólidos de las Ciencias Pedagógicas, que se reviertan en “herramientas” esenciales para desarrollar su criterio propio sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, argumentarlo y aplicarlo ante las diferentes situaciones que se presentan en su desempeño profesional.Referências
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