Vol. 4 Núm. 2 (2013): Abril-Junio

Publicado: 10-04-2013

Investigaciones

DISCAPACIDAD E INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA A PARTIR DEL MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD

María Victoria Santórsola, Fernando Luján Acosta, Monica Graciela Giuliano, Carina Sandra Antón, Julieta Susana Arroyo

1-16
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MODELO PEDAGÓGICO DE LA DINÁMICA DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE LA MOTIVACIÓN PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

Alma Rosa Rondón Martínez

17-40
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DINÁMICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL INGENIERO AGRÓNOMO

José Manuel Benítez García, Eneida Catalina Matos Hernández, Bernardo Jeffers Duarte, Lorna Cruz Rizo

41-54
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ENFOQUE HOLÍSTICO PERCEPTUAL EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ATLETISMO A TRAVÉS DEL JUEGO

Rolando Antonio Castro Marcelo , Danilo Arquímedes Quiñones Reyna, Bernardo Jeffers Duarte

55-66
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UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN AGROECOLÓGICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA

Elena Torres Barandela, Alexander Gorina Sánchez, Isabel Alonso Berenguer

67-84
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TRATAMIENTO AL CONTENIDO DEL ÁREA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARA FAVORECER LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Yanet Edith Batista Freyre, Yolanda Cruz Proenza Garrido, Luis Manuel Leyva Leyva, Carlos Miguel Martínez Pérez, Orlando Montero Ramírez

85-100
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LOS SENTIMIENTOS PEDAGÓGICOS EN EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO

Marcelo Remigio Castillo Bustos, Jorge Montoya Rivera, Liana Fuentes Seisdedos

101-116
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LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS EN LAS INVESTIGACIONES EDUCATIVAS

Emilio Alberto Ortiz Torres, María de los Ángeles Mariño Sánchez

117-128
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LA COMUNICACIÓN AFECTIVA COMO VÍA PARA EVITAR LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA ENTRE EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES EN EL AULA

Ursula Puentes Puentes, Zunilda Puente Puente

129-138
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LA NARRACIÓN ORAL COMO ACTO DE COMUNICACIÓN

María Nela Barba Téllez

139-152
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Reflexiones

¿CÓMO INCENTIVAR Y OPTIMIZAR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN NIVEL SECUNDARIO A PARTIR DEL PROPIO DOCENTE?

Georges Moukouti Onguedou

153-162
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GRAMÁTICA Y SU ENSEÑANZA. APROXIMACIONES PEDAGÓGICO-DIDÁCTICAS AL PROBLEMA DE LA COHESIÓN NOMINAL

Alicia Esther Pereyra

163-172
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