Influência estética e ética do projeto da Década Prodigiosa na educação cultural da sociedade tunisina.

Resumo

O artigo explica como a Peña Prodigiosa, criada para ouvir música dos anos sessenta e setenta, bem como para desfrutar com os amigos, com o passar do tempo tornou seu objetivo executar um projeto que transcende o mero espetáculo artístico para se aventurar intencionalmente nos conteúdos da academia, da educação e da ciência, através dos métodos da experiência educativa, da reflexão epistemológica e do diálogo crítico. Valorizamos a forma como esta atividade é preparada, pesquisando, vendo vídeos e ensaiando as sessões que partilhamos no Centro Cultural Huellas, realizadas numa perspetiva instrutiva e formativa. Mencionamos personalidades, algumas de renome nacional e internacional, que honraram a Peña com o seu desempenho; referimo-nos a actividades solicitadas por entidades para celebrar aniversários, reconhecer visitantes ou comemorar dias como os do Educador. Ponderamos os resultados ético-estéticos, as dimensões educativas e informativas e os indicadores culturais que integram as prodigiosas peñas ou outras acções que delas derivam. Justificamos os critérios que dificultaram a criação artística e censuraram certos estilos de vida dos anos sessenta aos anos oitenta, prejudicando também a investigação sobre as manifestações culturais da juventude. Concluímos que, apesar da insuficiência da investigação sobre o tema, das restrições conceptuais e recursos limitados, a Peña Prodigiosa homenageia a arte e a educação cubanas.