O valor pedagógico da morro solar para ensinar Geografia: uma proposta didática.
Resumo
O trabalho de campo constitui uma estratégia fundamental para o ensino e a aprendizagem dentro da disciplina geográfica. Diante dessa afirmação, declara-se que a presente pesquisa teve como intencionalidade propor uma geologia para realizar uma visita de campo ao Morro Solar como estratégia didática para promover os saberes geográficos em estudantes do ensino médio. Metodologicamente, a proposta se fundamenta em uma pesquisa qualitativa, adotando um olhar interpretativo, fazendo uso do método hermenêutico. Para a coleta da experiência docente, foi realizada uma entrevista por e-mail, onde os informantes foram convidados a refletir sobre as implicações do trabalho de campo dentro do ensino geográfico no ensino médio. Os resultados dão conta de um docente que reconhece a importância do trabalho de campo dentro do ensino geográfico, no entanto, pelo desconhecimento de espaços de visita dentro do distrito de Chorrillos, não se interessaram por esta estratégia. É de reconhecer que esta proposta se realizou com fins orientadores, pelo que se convida aos docentes de geografia a inovar em estratégias didáticas que permitam o reconhecimento em campo dos conteúdos que se podem evidenciar nos textos escolares.
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