CARACTERIZACIÓN HISTÓRICA DE LA PREPARACIÓN TEÓRICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL VOLEIBOL ESCOLAR
Palavras-chave:
Preparación teórica; programas de preparación integral del deportista; caracterización histórica.Resumo
Para la caracterización histórica de la preparación teórica en el proceso de enseñanza aprendizaje del voleibol escolar, se seleccionó el periodo comprendido entre los años 1984 a 2019. Cuyos resultados emanados de la sistematización de los referentes estudiados mediante el método histórico lógico, conllevaron a encontrar en los programas de preparación del deportista, los principales hitos que han marcado el tratamiento a los contenidos y las formas de concretar la preparación teórica en el entrenamiento deportivo, con la finalidad de verificar el vínculo de la teoría con la práctica en las clases, en aras de un nivel superior de conocimientos que se revierta en el desarrollo de habilidades deportivas especiales de este deporte. El presente trabajo de indagación científica responde a una de las líneas del proyecto de investigación Estrategia Científica del Deporte Tunero, concerniente a la preparación teórica de los escolares durante el proceso de enseñanza aprendizaje del voleibol.
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