LA MISMIDAD Y OTREDAD PEDAGÓGICAS DESDE LA FORMACIÓN IDENTITARIA DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Palabras clave:
Mismidad pedagógica; otredad pedagógica; profesionales de la educación; formación inicial.Resumen
El artículo ofrece fundamentos teóricos acerca de las categorías mismidad y otredad pedagógicas desde la formación inicial del profesional de la educación en condiciones de universalización, teniendo en cuenta las apreciaciones de autores que desarrollan análisis en diversas ciencias de la educación. Tiene relación con los resultados de la investigación doctoral: La dignidad pedagógica en su dimensión identitaria en los profesionales de la educación en formación inicial en condiciones de universalización, que se lleva a cabo en la Universidad de Las Tunas. En los momentos actuales constituye una necesidad indagar teóricamente sobre la mismidad y otredad pedagógicas así como materializar en la práctica su abordaje desde el proceso pedagógico en la Educación Superior Pedagógica, al considerar que entre sus retos se encuentra la formación de individuos portadores de actitudes y valores esenciales para el ejercicio de la profesión, que se manifieste en la comprensión de su razón de ser maestro a través del modo de actuación profesional pedagógico en diversos contextos.
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Derechos de autor 2021 Martha María Labrada Ramírez, Mayra Acebo Rivera, Roberto Fernández Naranjo
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