THE CURRICULUM REDIMENSIONING IN THE CAREER DEGREE IN LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE
Keywords:
Higher Education; Curricular design; Information Science; Competences.Abstract
The content of the article is part of the theoretical-methodological foundation and the specific proposal of the curricular redesign of the degree Bachelor in Librarianship and Information Sciences at the Technical University of Manabí, Ecuador. The analysis focuses on the socio-educational, didactic-curricular and attitudinal-professional dimensions as a starting point for the elaboration of the theoretical construct contributed by the authors, as well as the formulation of a principle that reorients this contribution from the novelty of making it relevant and contextualized. The argumentation of these dimensions constitutes the objective of the present work.
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