POSTERS AND CONCEPTUAL MAPS AS RESOURCES FOR TEACHING SCIENCES

Authors

  • Ana María Jalil Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba
  • Carmen Peme-Aranega Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba

Keywords:

MAPAS CONCEPTUALES, POSTER, APRENDIZAJE

Abstract

The posters and conceptual maps constitute resources used in different ways in teaching and didactic investigation: in the diagnosis to reveal previous ideas or for contrasting the obtained results by different groups of students. In a less frequent usage: in the evaluation of learning. Hence, its usage accounts for a great interest in the evaluation of global understanding of a topic, even in university level. In this work, the results gotten are shown during seven years: a) posters, in the diagnosis stage and metalearning, b) conceptual maps in groups and in partial and final evaluation, in both cases during the dictation of a university subject.

Author Biographies

Ana María Jalil, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba

Docente de la Universidad Nacional de Córdoba. Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba. Avda. Vélez Sársfield 299. (5000) Córdoba

Carmen Peme-Aranega, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba

Catedrática de la Universidad Nacional de Córdoba. Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba. Avda. Vélez Sársfield 299. (5000) Córdoba

References

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Published

2010-01-28

How to Cite

Jalil, A. M., & Peme-Aranega, C. (2010). POSTERS AND CONCEPTUAL MAPS AS RESOURCES FOR TEACHING SCIENCES. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 1(1), 13–18. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/4

Conference Proceedings Volume

Vol. 1 No. 1 (2010): Enero-Marzo. Educación científica y Didáctica de las Ciencias Experimentales

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Artículos

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