OPTIMIZATION OF THE VISUAL WORDS RECOGNITION IN PROCESSES OF TEACHING LEARNING: AN APPROXIMATION FROM THE NEUROSCIENCES
Keywords:
visual word recognition; syllabic boundaries; effect of consonants; text visualization; nonlinear text.Abstract
In this work are suggested some didactic ideas to optimize the Visual Word Recognition in nonlinear text used in visual presentations into the teaching-learning process. Those suggestions are found with referents of neurosciences, like results of experimental neurolinguistic studies related with effects of syllabic boundaries, the effect of the consonants and the early double morphologic and orthographic processing of the words. Moreover, elements of visual perception of color, neural control of contrast in the retina and the formation of visual maps in the visual cortex are considered. The mentioned results have had very little systematization in didactics, judging by the scarcity of publications on that theme. The application of the proposed suggestion allows reducing the time and energy consumption in word recognition, which contributes to enhance the visualization of the information for the communicative interaction teacher-student during the presentation of contents in the lesson.
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