Methodology for the didactic treatment of the creativity of the actors in the teaching-learning process of Plastic Education
Keywords:
methodology, creativity, Plastic EducationAbstract
Although the contents of Plastic Education are of creative peculiarity, they are not always used by the actors of the teaching-learning process of Plastic Education in the second cycle of Primary Education. The purpose of this research is to offer a methodology to promote the development of creativity in the actors of the teaching-learning process of Plastic Education, taking advantage of the peculiarities of the plastic content. The methodology is made up of three stages and their phases, with didactic procedures that promote the creative qualities of the actors based on the roles that each one plays. The methodology was implemented in the Frank País García boarding school in the Jesús Menéndez municipality, Las Tunas, and was validated through critical opinion and collective construction workshops.
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