From the analysis of an authentic material to the production of a prototype of a theoretical model of the gender community campaign
Abstract
In teaching and learning practices, the use of textual genres, such as the "community campaign" can be a guide axis for the planning of school activities aimed at developing language skills in the writing of students. Therefore, the recognition of the constituent elements of gender is essential for teaching. For this reason, the objective of this research is to present the process of constructing the modeling of the textual genre community campaign, based on the bibliographic research for the discussion and analysis of an authentic specimen, in the light of the theoretical-methodological framework of Sociodiscursive Interactionism (BRONCKART, 2003) and multisemiosis (BRONCKART, 2003; SCHNEUWLY, 2004; LEAL, 2015).
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