PROCEDURE FOR THE DEVELOPMENT OF GENDER'S PERSPECTIVE AS A MANAGEMENT COMPETENCE IN EDUCATION
PERSPECTIVA DE GÉNERO COMO COMPETENCIA DE DIRECCIÓN EN EDUCACIÓN
Abstract
Gender Perspectiva as a management competence in education space bases this work. The directive view with a new focus in which Gender's Perspective is attempted is argumented constitute one of the indicators to measure within category Management's Competition in Educación. However, you are not to work only with elements from Género's Theory, but developing a perspective, incorporated from the configuration of subjective senses guided to the process of address. At that road, this investigation shows a procedure that the development of the process of educational address emphasizes Género's Perspective like Competencia of Management in Educación, so that in its instrumentation you propitiate in the provinces Prickly Pears. A systematization of the proposal from the bibliography came true, in that connection the procedure is defined to follow for the development of Género's Perspective like an one belonging to the directing Competitions in Educación. The proposal intends to achieve a configuration of subjective senses in terms of the process of address for each person that exercises the show in the educational spaces.
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