APROXIMACIÓN DIDÁCTICA A LA INTRODUCCIÓN DE LA ELECTRÓNICA BÁSICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA FÍSICA

Autores/as

  • José Arturo Peña Pérez Universidad de Granma

Palabras clave:

Habilidades; Didáctica; Física; Electrónica.

Resumen

Al valorar algunas reflexiones realizadas en investigaciones sociales, acerca de la importancia social del desarrollo de habilidades investigativas en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Física en preuniversitario, y bajo la hipótesis general de que es posible integrar nociones de electrónica en clases de física, se realiza una aproximación didáctica a la introducción de los fundamentos de la electrónica moderna en la enseñanza media. Se parte del análisis de varias fuentes teóricas de investigación y se considera un conjunto específico de hipótesis que implican la necesidad de conocer las ideas y obstáculos de aprendizaje más frecuentes. De esta forma, se pretende favorecer la vinculación de estudiantes y profesores con el estudio de la física de semiconductores; cuyas aplicaciones son indispensables para el progreso científico y tecnológico.

Biografía del autor/a

José Arturo Peña Pérez, Universidad de Granma

Profesor. Departamento de Matemática-Física.

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Publicado

31-03-2020

Cómo citar

Peña Pérez, J. A. . (2020). APROXIMACIÓN DIDÁCTICA A LA INTRODUCCIÓN DE LA ELECTRÓNICA BÁSICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LA FÍSICA. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(1), 81–103. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/933

Número

Sección

Artículos