Inteligência Artificial no Ensino da Matemática

Autores

Palavras-chave:

Inteligência artificial, ensino da matemática, tecnologia educacional.

Resumo

Este artigo aborda o desafio da integração da Inteligência Artificial (IA) no ensino da matemática no sistema educacional cubano, em conformidade com as diretrizes do Ministério da Educação Superior. Seu objetivo é propor um procedimento para a formação de professores no uso metodológico de chatbots (como Gemini AI e DeepSeek) no processo de ensino e aprendizagem. O principal resultado é um procedimento em seis etapas: 1) Formação de professores (análise de documentos orientadores sobre IA), 2) Formação didático-metodológica (pesquisa sobre tendências em mecanismos de IA), 3) Diagnóstico tecnológico-contextual, 4) Desenvolvimento de materiais didáticos digitais, 5) Identificação de plataformas online especializadas e 6) Configuração do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEAA). O método baseia-se no modelo TPACK, enfatizando a interseção de conhecimentos disciplinares, pedagógicos e tecnológicos. Conclui-se que o procedimento oferece um roteiro sistemático para transformar desafios tecnológicos em oportunidades pedagógicas, aprimorando o ensino da matemática pela combinação de sólidos princípios pedagógicos e ferramentas de IA acessíveis, sem substituir o papel do professor.            

Biografia do Autor

René Yasmani Velázquez Prieto, Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación especialidad: Matemática-Física. Doctor en Ciencias de la Educación. 

Argelio Machado Arnau, Universidad de Las Tunas

Educación. Especialidad Física y Astronomía. Master en Educación. Departamento de Matemática-Física

Alberto Daniel Camejo Mastrapa, Universidad de Las Tunas

Licenciado en educación, Especialidad Matemática. Máster en Ciencias de la Educación. Departamento de Matemática Física, Facultad Ciencias de la Educación 

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Publicado

2026-03-30

Como Citar

Velázquez Prieto, R. Y., Machado Arnau, A., & Camejo Mastrapa, A. D. (2026). Inteligência Artificial no Ensino da Matemática. Didáctica Y Educación ISSN: 2224-2643, 16(5), 248–261. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/91

Edição

v. 16 n. 5 (2025): Edición Especial. Inteligencia Artificia

Seção

Artículos

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