Estudo exploratório sobre inteligência artificial: seu impacto na trajetória estudantil no Ensino Superior
Palavras-chave:
inteligência artificial, planos de estudo, trajetória estudantilResumo
O desenvolvimento acelerado da inteligência artificial generativa (IAG) e a sua crescente expansão para diferentes áreas do conhecimento permitiram-nos, nos últimos tempos, entrar num ambiente inovador, que ajuda a fornecer conhecimentos acabados com o objetivo de apoiar estudantes e professores no processo formativo do ensino superior. O estudo integra o resultado preliminar dos projetos associados a programas setoriais: PS223LH001-45, Proposta de linhas de aperfeiçoamento para o ensino superior cubano derivadas do estudo do desenvolvimento dos profissionais em Cuba, 2010-2020; e PS223LH 001-049, Metodologia para o desenvolvimento de capacidades em função da Educação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável nas universidades cubanas. O objetivo, centrado em analisar a presença de conceitos e conteúdos referentes à IA nos planos de estudo dos cursos atribuídos ao Ministério do Ensino Superior em Cuba e como a utilização da IA impacta a trajetória universitária dos estudantes. Foram utilizados métodos do nível teórico que permitiram aprofundar aspectos relacionados com a IA nos programas de formação e, em particular, na trajetória dos estudantes. A metodologia aplicada permitiu a investigação nos Planos de Estudo E e em diversas pesquisas relacionadas com a IA, o que revelou o tratamento insuficiente de conceitos e conteúdos relacionados com a IA nos programas de formação, o que leva a introduzir no aperfeiçoamento dos planos de estudo a utilização da IA como uma ferramenta inovadora e necessária na formação integral dos estudantes universitários.
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