Fundamentos teóricos do processo de formação de profissionais do Ensino Básico Secundário em termos de gestão do conhecimento sobre valores identitários.
Palavras-chave:
formação, gestão do conhecimento, profissionais da educação, comunidades virtuais de aprendizagem colaborativa.Resumo
O modelo do sistema educativo cubano baseia-se na pedagogia universal e cubana mais avançada em matéria de política educativa. A escola cubana de hoje tem a tarefa social de educar crianças, adolescentes, jovens e adultos, necessários para viver numa sociedade justa e equitativa, com alta qualidade e um forte sentido humanístico. Este artigo aborda alguns dos fundamentos teóricos mais importantes no processo de formação dos profissionais do Ensino Básico Secundário, no que diz respeito à gestão do conhecimento sobre os valores identitários, essencial para a atualização de conhecimentos e competências, inter-relacionados com processos como a planificação e a avaliação educativa, numa perspetiva desenvolvimentista, propondo teóricos da atualidade conhecedores desta importante temática para a nossa sociedade. Além disso, melhora a qualidade do ensino e permite a adaptação às mudanças, como as novas metodologias. Revelando assim a necessidade de mudança e promovendo transformações progressivas no sistema educativo.
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