El método profesional-pedagógico. Una vía para la formación laboral del Profesor de la Educación Técnica y Profesional
Palabras clave:
formación laboral, método profesional-pedagógico, cualidades laborales, estudianteResumen
El artículo que se presenta ofrece respuestas a un problema existente en la formación pedagógica de los estudiantes de la especialidad Profesor de la Educación Técnica y Profesional, que revela limitaciones en las vías y procedimientos que se emplean para desarrollar su formación laboral, razones por las que se determina como objetivo la elaboración de un método que posibilite el desarrollo de cualidades laborales como esencia de este proceso. El método se denomina profesional-pedagógico y cuenta con dos procedimientos que permiten dinamizar el desarrollo de cualidades laborales como expresión de la formación laboral de estos estudiantes, con vistas a mejorar sus modos de actuación profesional en la solución de los problemas profesionales pedagógicos que enfrentan en el proceso educativo. La aplicación e integración de métodos científicos como: análisis-síntesis, inductivo-deductivo, encuesta, observación científica y la estadística descriptiva, permite diagnosticar la existencia de la problemática y constatar las potencialidades que ofrece para su solución un nuevo método para la formación laboral. El método profesional-pedagógico se determina a partir de la sistematización teórica que se realiza desde la que se revelan las principales insuficiencias que presentan los métodos y procedimientos existentes en la literatura especializada que se consulta. Sus procedimientos y respectivas acciones contribuyen a la formación laboral, al ofrecer tratamiento a las cualidades laborales como esencia de este proceso que favorece su actuación profesional pedagógica en los diferentes contextos formativos.
Citas
Alonso, L. A. (2007). La formación de competencias laborales en los estudiantes de bachiller técnico en Mecánica Industrial a través del período de prácticas pre-profesionales. (Tesis Doctoral no publicada). Instituto Superior Pedagógico “José de la Luz y Caballero”, Holguín.
Álvarez de Zayas, C. (1999). Didáctica: La escuela en la vida. (3ra ed.). Pueblo y Educación.
Castañeda, A. (2007). Modelación de la formación de habilidades manuales para la tornería, en los estudiantes de las especialidades de la familia Mecánica de la Educación Técnica y Profesional. (Tesis Doctoral no publicada). Instituto Superior Pedagógico “José de la Luz y Caballero” Holguín.
Cerezal, J. et al. (2000). La formación laboral en los umbrales del Siglo XXI. Pueblo y Educación.
Cruz, M. A. (2003). Metodología para mejorar el nivel de formación de las habilidades profesionales que se requieren para un desempeño profesional competente en la especialidad Construcción Civil. (Tesis Doctoral no publicada). Instituto Superior Pedagógico “José de la Luz y Caballero”, Holguín.
González, R. R. (2019). La formación laboral en alternancia del obrero calificado en Agropecuaria. (Tesis Doctoral no publicada). Universidad de Holguín.
La Rosa, R. I. y Zaragoza, N. I. (2011). Estrategia para la formación laboral en la Educación Técnica y Profesional para la familia de especialidades de Construcción. (Documento no publicado). Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero”. Holguín.
Leyva, P. A. y Mendoza, L. L. (2011). Apuntes y reflexiones para el trabajo pedagógico del maestro: aproximación a los fundamentos teóricos de la formación laboral. Parte III. Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero. Holguín. Manuscrito no publicado
Martínez, O. (2014). Algunas consideraciones sobre formación laboral [presentación de diapositivas]. CENFOLAB. Universidad de Holguín.
Martínez, O. (2011). La formación laboral del técnico medio en Construcción Civil a través del Proceso Pedagógico Profesional de la asignatura Fundamentos del Diseño Estructural. (Tesis Doctoral no publicada). Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero. Holguín.
Martínez, O., Leyva, P. A., Mendoza, L. L. (2022). El método evaluativo-laboral profesional. Una vía para evaluar el impacto de la formación laboral. Revista Roca. Volumen18(1), 324-343. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca
Mora Reyes, K. M., Santiesteban Almaguer, Y. y Gamboa Graus, M. E. (2020). El modo de actuación profesional médico del estudiante de medicina en formación inicial. Didasc@lia: didáctica y educación, 11(6), 271-295.
Pinheiro, M. G. (2011, enero). Instituto Politécnico da Universidade Federal do Río de Janeiro em Cabo Frío e seus pressupostos teóricos. En Memorias del Congreso Internacional de Pedagogía 2011. Palacio de Convenciones de La Habana. Cuba.
Romero, A. (2011, enero). Concepción teórico-metodológica para favorecer la formación laboral de los estudiantes de Ingeniería en la Universidad Nacional Experimental Politécnica del Estado Bolívar. En Memorias del Congreso Internacional de Pedagogía 2011. Palacio de Convenciones de La Habana. Cuba.
Sujomlinski, V. (1975). Pensamiento Pedagógico. Progreso.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
ARK
Licencia
Derechos de autor 2023 Orlando Martínez Cuba, Yudira Taurema Méndez García, Marlenis Dorrego Pupo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.
