Neuroeducação. Um olhar sobre sua importância no processo de ensinoaprendizagem.
Palavras-chave:
neuroeducação, ensino, aprendizagemResumo
A relação entre a neurociência e a educação está se tornando cada vez mais importante nos círculos acadêmicos e de pesquisa. É prioritário entender o cérebro e como ele funciona para estabelecer alternativas que tenham um impacto favorável na prática educacional. O objetivo deste estudo é analisar a importância da neuroeducação e algumas considerações que, sob essa perspectiva, devem ser levadas em conta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem. É realizada uma pesquisa documental-descritiva, desenvolvida a partir de uma revisão da literatura sobre o tema. Foram utilizados os métodos teóricos de análise e síntese e indução-dedução. Conclui-se, entre outros aspectos, que: a neuroeducação é relevante para o desempenho ótimo do professor no contexto da sala de aula; a partir dessa perspectiva, faz-se referência à necessidade de um clima emocional positivo que favoreça a aprendizagem, à importância da motivação para o desempenho ótimo do aluno aprendiz, ao trabalho colaborativo, à aprendizagem multissensorial, às possibilidades oferecidas pelo processo de ensinoaprendizagem para estimular o desenvolvimento das funções psíquicas superiores, com base no conhecimento dos setores cerebrais que as sustentam. Concluise também que a formação continuada de professores requer a inclusão de conteúdos referentes à neuroeducação e sua relação com o desenvolvimento integral da personalidade.
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