LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES CON RIESGO ACADÉMICO EN LA UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS
Palabras clave:
Permanencia; riesgo académico; rendimiento docenteResumen
El diagnóstico del proceso de formación de los tecnologos de la salud en la filial de Ciencias Médicas de las Tunas, a partir de la consulta de documentos como los informes de la marcha del proceso docente - educativo, los proyectos y estrategias educativas y los informes de promoción de los rendimientos académicos, revelan que existen insuficiencias para problematizar la realidad objeto de atención psicológica, como es el caso de la atención a estudiantes con riesgo académico que abandonan en el primer año sus carreras por bajo rendimiento académico. Según los resultados del estudio de caso aplicado a la muestra se identifican diferentes factores asociados al riesgo académico que afectan la permanencia en estudiantes del primer año de la licenciatura en Tecnología de la Salud en el perfil Rehabilitación en Salud. En este estudio se aplicaron diferentes métodos y técnicas de investigación, entre ellos la observación participante, la entrevista, el cuestionario.
Citas
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Derechos de autor 2020 Tamara Bertoli Batista, María Nela Barba Téllez, Isora Milán Trujillo
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