THEORETICAL-PRACTICAL CONTRIBUTIONS TO CUBAN PEDAGOGY AND CULTURE: VALUE FORMATION FROM AN IDENTITY CONCEPT
Keywords:
Values; identity theory; methodologyAbstract
The scientific result contributes to the solution of a problem related to the limited assessment, in axiological research, of the network of identity relations of the subject (the student), in correspondence with the current needs and demands of our society in the formation of the Cuban citizen. The objective is aimed at the formation of values from an identity conception in students of General and Higher Education. The investigation has as antecedents the elaboration of a theory of the formation of identity values that supports the methodology for its formation that have resulted from authors’ works as project leaders in the institutions they work and their doctoral theses in Pedagogical Sciences. These scientific investigations constitute contents of the current result that consists in the pedagogical theory for the formation of values from an identity conception and the methodology that is based on it. The novelty lies in offering the phases and levels that students go through in the formation of values, taking as the center the network of identity relationships of the subject (the student) in the educational institutions, and the design of participatory projects as part of the methodology to put into practice the ideas of the proposed theory.
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