THE CLASSROOM INVERTED TO IMPROVE THE LEARNING OF THE CONQUEST AMERICA IN SOCIAL STUDIES
AULA INVERTIDA PARA MEJORAR APRENDIZAJE DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA
Keywords:
Estrategias educativas; Enseñanza; AprendizajeAbstract
The objective of this research plan is to improve the learning of the Conquest of America in Social Studies of the students of the ninth year of Basic General Education of the Educational Unit "General Medardo Alfaro" located in the province of Santo Domingo de los Tsáchilas. Study has a great importance in the learning of the Conquest of America for the formation of the student, since it acquires effective knowledge in relation to history. In addition, the reverse classroom is an active methodology that favors the learning of the Conquest of America in the students. This research has a quantitative approach, with a quasi-experimental design and descriptive type. The sample to consider is 36 students of the ninth year of Basic General Education of parallel “F”, which was chosen intentionally and not probabilistically; regarding the data collection techniques and instruments, the following will be used: the survey with a structured questionnaire to determine the level of knowledge about the Conquest of America of the students of the 9th parallel year "F" and to evaluate the results of the application of the didactic activities. After obtaining the data, they will be processed using the SPSS statistical software. The results showed that students have a medium level of knowledge about the Conquest of America, therefore, it is required to apply didactic activities through the flipped classroom since it was observed that students reach a high level in learning the subject of Studies Social aforementioned.
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