Preparación de docentes universitarios basada en la sensibilización para la atención a la diversidad en alumnos de nivel medio superior
Palabras clave:
preparación de docentes, sensibilización, atención a la diversidadResumen
La novedad de investigar sobre la preparación de docentes universitarios basada en la sensibilización para la atención a la diversidad de ritmos de aprendizaje en los alumnos de nivel medio superior radica en la importancia que tiene para garantizar una educación inclusiva y equitativa. La atención a la diversidad de ritmos de aprendizaje implica reconocer que los estudiantes tienen diferentes formas de aprender y que, por lo tanto, requieren de estrategias y metodologías de enseñanza diversas y adaptadas a sus necesidades individuales. La formación de los docentes en este ámbito es fundamental para lograr una educación de calidad y que promueva el desarrollo integral de los estudiantes. Además, dado que la diversidad en las aulas es cada vez más frecuente, es importante investigar y desarrollar estrategias para la preparación de los docentes que les permitan enfrentar esta problemática de manera efectiva. La población en este caso son los docentes universitarios que imparten clases en la Universidad Autónoma de Guerrero en el nivel medio superior. Se selecciona una muestra de docentes de diferentes áreas disciplinarias, ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas y humanidades, para tener una visión más completa de cómo se aborda la atención a la diversidad de los ritmos de aprendizaje en distintas asignaturas. Además, se pudo verificar que la investigación en este tema puede contribuir a mejorar el proceso de preparación de los docentes en función de la atención a la diversidad de los ritmos de aprendizaje en los alumnos de nivel medio superior en la institución.
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