DISCAPACIDAD INTELECTUAL E INCLUSIÓN EDUCATIVA: EXPERIENCIAS DESDE UN PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

Autores/as

  • Yarlenis Batista Serrano

Palabras clave:

Inclusión educativa; discapacidad intelectual; proyecto

Resumen

La presente investigación aborda la problemática de la inclusión educativa desde la óptica del trabajo comunitario en zonas rurales vinculada a la atención a los escolares con discapacidad intelectual desde la concepción del trabajo en red. Se propone un proyecto de mejoramiento educativo que demanda la acción mancomunada de todos los agentes y agencias educativas ubicadas en la demarcación del consejo popular. Se aprovecha la comunidad como el marco territorial que constituye un espacio preferente para la interacción colectiva, la cooperación y la participación social. Se enfatiza en su naturaleza multidimensional y se identifican los líderes, condicionada por la diversidad de todos los implicados. Se utilizaron diferentes métodos teóricos y empíricos que permitieron la sistematización de los fundamentos que sustentan la propuesta, el diagnóstico realizado y la valoración de los resultados obtenidos.

Biografía del autor/a

Yarlenis Batista Serrano

Licenciada en Educación Especial. Miembro de la Asamblea Municipal del Poder Popular. Secretaria de la AMPP municipio Báguano, Holguín.

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Publicado

30-12-2020

Cómo citar

Batista Serrano, Y. . (2020). DISCAPACIDAD INTELECTUAL E INCLUSIÓN EDUCATIVA: EXPERIENCIAS DESDE UN PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 11(6), 216–232. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1114

Número

Vol. 11 Núm. 6 (2020): Edición Especial

Sección

Edición Especial

Licencia

Derechos de autor 2021 Yarlenis Batista Serrano

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