A Inteligência Artificial no ensino da Matemática
Palavras-chave:
Inteligência Artificial, ensino de matemática, tecnologia educacionalResumo
O artigo aborda o desafio de integrar a Inteligência Artificial (IA) no ensino da Matemática dentro do sistema educativo cubano, respondendo às diretrizes do Ministério do Ensino Superior. O seu objetivo é propor um procedimento para preparar os professores no uso metodológico de chatbots (como Gemini AI e DeepSeek) no processo de ensino-aprendizagem. Como principal resultado, é apresentado um procedimento de seis ações: 1) Preparação docente (análise de documentos orientadores com IA), 2) Preparação didático-metodológica (investigação de tendências com motores de IA), 3) Diagnóstico tecnológico-contextual, 4) Elaboração de materiais didáticos digitais, 5) Determinação de plataformas online especializadas e 6) Montagem do Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (EVEA). O método baseia-se no modelo TPACK, enfatizando a interseção entre o conhecimento disciplinar, pedagógico e tecnológico. Conclui-se que o procedimento oferece um roteiro sistemático para transformar os desafios tecnológicos em oportunidades pedagógicas, potenciando o ensino da Matemática através da combinação de princípios pedagógicos sólidos e ferramentas de IA acessíveis, sem substituir o papel do professor.
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