A relação universidade-famílias como agentes educacionais na formação de profissionais de Pedagogia-Psicologia
Palavras-chave:
família, relacionamento universidade-família, treinamento, treinamento vocacional, influências educacionais.Resumo
A universidade e as famílias como agentes socializadores são fatores determinantes no desenvolvimento da personalidade dos jovens, constituem pilares e fontes essenciais nos processos sociais que se expressam como um marco referencial insubstituível para a formação de um novo cidadão. O objetivo deste artigo é diagnosticar a relação universidade-famílias na formação de profissionais em Pedagogia-Psicologia. Foram utilizados métodos teóricos e empíricos para coletar e processar informações sobre a situação real do objeto de pesquisa. Os resultados obtidos revelam que as dificuldades na relação universidade-famílias decorrem da insuficiência de ação e argumentação teórico-metodológica na formação do profissional de Pedagogia-Psicologia para alcançar a integralidade com base na participação das famílias no processo educacional universitário, portanto, deve-se incentivar o envolvimento da sociedade no processo educacional, a fim de criar comunidades de aprendizagem, aproximar as famílias da universidade e aumentar o sentimento de pertencimento ao centro educacional. Concluiu-se que a integração das influências educacionais da universidade e das famílias implica um processo de comunicação recíproca e de cooperação a partir de metas projetadas para a formação integral dos profissionais; o trabalho integrado desses dois contextos eleva o processo de formação a níveis mais altos.
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