Aprendizagem baseada na brincadeira em alunos da pré-escola
Palavras-chave:
aprendizagem, brincadeira, pré-escola, pré-escolaResumo
A pesquisa sobre o processo de aprendizagem lúdica em alunos da pré-escola é de grande novidade, pois tem havido um interesse crescente em entender como a brincadeira pode ser usada como uma ferramenta eficaz para melhorar o processo de aprendizagem em crianças pequenas. Nas últimas décadas, houve uma série de estudos sugerindo que a brincadeira pode ser uma maneira eficaz de melhorar a aprendizagem nas crianças e que as crianças estão mais motivadas e engajadas quando estão envolvidas em atividades lúdicas. A novidade desta pesquisa é que a brincadeira tem se mostrado não apenas uma atividade recreativa, mas também uma ferramenta valiosa para a educação e aprendizagem nas crianças, o que levou a uma maior exploração e desenvolvimento de estratégias lúdicas para melhorar o processo de aprendizagem nas crianças em idade pré-escolar. A população é constituída pelos alunos do jardim de infância Vicente Suarez na comunidade de Coahuixtla,
Amacuzac, Morelos. Foi selecionada uma amostra de conveniência, alunos de um único grupo pré-escolar, aqueles a quem o autor principal dirige seu processo de aprendizagem e cujos pais ou tutores deram seu consentimento para participar do estudo. Além disso, foi possível verificar que a pesquisa sobre este tópico pode contribuir para melhorar o processo de aprendizagem dos alunos da instituição.
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