Procedimento didático para compreender a formulação de problemas em física pré-universitária.
Palavras-chave:
Procedimento de ensino, formulação de problemas, resolução de problemas, Física.Resumo
Esta pesquisa presta atenção à compreensão da formulação de problemas no processo de ensino-aprendizagem da Física (PEAF) na Educação Pré-universitária, em sua relação com a solução de problemas, uma questão que não recebeu a atenção necessária como parte do currículo nos diferentes subsistemas da educação cubana. É feita uma análise das referências teóricas que tratam deste interessante tema, é oferecida uma definição da compreensão da formulação do problema e é elaborado um procedimento didático de acordo com ele, que é aplicável à compreensão da formulação dos diferentes tipos de problemas que são apresentados na PEAF, como parte do processo de sua resolução.
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Copyright (c) 2022 Ramón Rubén González Nápoles, José Antonio Ramírez González, Norberto Valcárcel Izquierdo
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