Estratégias curriculares na formação do Bacharelado em Educação, especializado em Biologia.

Autores

  • Arais Eloisa Almaguer García Departamento de Biología de la Universidad de Las Tunas
  • Jose Luis Tamayo Tamayo Departamento de Matemática Física de la Universidad de Las Tunas

Palavras-chave:

estratégias curriculares, educação ambiental, educação jurídica

Resumo

Este artigo trata do tratamento de estratégias curriculares na formação do Bacharelado em Educação, especializado em Biologia. Baseia-se nas inadequações detectadas durante a observação do processo de ensino-aprendizagem do curso de graduação a fim de descobrir como essas estratégias são tratadas nas diferentes disciplinas e disciplinas do plano de estudo. É apresentada uma proposta de atividades para lidar com estratégias curriculares do sistema de trabalho independente em diferentes disciplinas e assuntos do programa deste curso de graduação.

Biografia do Autor

Arais Eloisa Almaguer García, Departamento de Biología de la Universidad de Las Tunas

MSc. Arais Eloisa Almaguer García. Licenciado en Educación, Especialidad Biología. Máster en Educación. Profesora Auxiliar.

Jose Luis Tamayo Tamayo, Departamento de Matemática Física de la Universidad de Las Tunas

MSc. José Luis Tamayo Tamayo. Licenciado en Educación, Especialidad Física Astronomía. Máster en Educación. Profesor Auxiliar.

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Publicado

2022-11-23

Como Citar

Almaguer García, A. E. ., & Tamayo Tamayo, J. L. (2022). Estratégias curriculares na formação do Bacharelado em Educação, especializado em Biologia . Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 13(5), 37–55. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1377

Edição

v. 13 n. 5 (2022): Edición Especial

Seção

Artículos

ARK

http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/gateway/plugin/pubIdResolver/ark:/54724/DDE.v13i5.1377

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