Tratamento da leitura expressiva no Ensino Secundário Inferior
Resumo
O artigo tratava de uma seqüência didática para o tratamento da leitura expressiva no ensino médio básico, aplicada a um sistema de atividades de ensino, com o objetivo de resolver as principais insuficiências apresentadas pelos alunos da sétima série neste componente do idioma, o que limitava sua competência comunicativa. O conteúdo do estudo começou com os principais fundamentos sobre os quais a proposta para resolver o problema foi baseada, e terminou com os resultados de sua aplicação. Os resultados alcançados permitiram verificar a eficácia da proposta, os métodos e procedimentos utilizados, entre os quais se destacam: análise e síntese, indução-dedução, a abordagem sistêmica e a experiência pedagógica experimental. O principal objetivo era socializar o tratamento didático da leitura expressiva no ensino médio, sua aplicação e resultados, para que outros professores possam aplicá-la em suas aulas e conseguir formar leitores competentes.
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