IMPLEMENTATION OF THE CURRICULAR STRATEGIES IN THE FORMATION OF PEDAGOGICAL SCIENCES PROFESSIONALS
Keywords:
professional training, interdisciplinarity, transversality, curriculumAbstract
The article addresses the curricular strategies that are actually applies in higher education in general, and in the formation of pedagogical sciences professionals in particular. Begins with the definition and the requirements stablished to perform them. There are proposed three levels for the integration of curricular strategies in the education process, that goes from the content learning of each one of them to the formation of personality qualities and manifestation as well as professional acting modes in the student of these majors. Also is presented one strategy for the implementation of the curricular strategies and the dimensions and indicators for the impact assessment in the professionals’ formation. Since 2011 this strategy is applied in pedagogical sciences majors in several provinces of Cuba. Once evaluated the impact are appreciated favorable changes in the methodological labor, the teachers’ performance and in the professionals’ formation process, which aim in favor of the proposal validity. The result presented are part of a R&D project associated to a national program.
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