THE DIDACTIC MODEL AS A THEORETICAL CONSTRUCTION FOR INTERDISCIPLINARY RELATIONSHIPS IN THE TECHNICAL AND VOCATIONAL EDUCATION
Keywords:
Teaching Model; teaching – learning process; interdisciplinary relationships; teaching of the Physics.Abstract
The Technical and Professional Education has inside his principal objective the formation of a professional who is capable of solving the principal problems which it faces in the development of his profession. But it is important to emphasize that the contents given still reflect in an isolated way, between other reasons, to the lack of preparation of the educational personnel to conceive a process of education - learning with interdisciplinary approach from the cohesion of a theoretical frame of the contents so much of the general subjects as the specific ones of the profession. It is for it that the author conceives a didactic model sustained in the interdisciplinary relations that can be established from the different components of the process of education - learning, contributing like theoretical conception to the solution of the principal problems that they are introduced in order to facilitate the formation integral of the half technician.
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