EL ENFOQUE BASADO EN TAREAS EN LOS CURSOS DE INGLES DEL POSGRADO

Autores/as

  • Islaura Tejeda Arencibia
  • Vilma Violeta Borrero Ochoa

Palabras clave:

Inglés, curso, Enfoque Basado en Tareas (EBT)

Resumen

La preparación en idioma inglés con propósitos académicos constituye una necesidad y una exigencia en la universidad cubana actual en el posgrado, por lo que se implementan diversos cursos que responden a los objetivos de formación, a las necesidades de los estudiantes y a las exigencias del sistema de evaluación. En el presente trabajo, a partir de las potencialidades y debilidades que se revelan en los estudiantes de posgrado y en el diseño e implementación de cursos, se sugiere la implementación del Enfoque Basado en Tareas (EBT) que enfatiza la importancia de la tarea comunicativa en inglés para el desarrollo de las habilidades en la comunicación académica de los estudiantes de los cursos de posgrado, que les permita el acceso a información científico-técnica actualizada en las diferentes especialidades y participar en el intercambio académico en inglés a través de eventos y publicaciones científicas.

Biografía del autor/a

Islaura Tejeda Arencibia

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular del Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas, Cuba.

Vilma Violeta Borrero Ochoa

Doctora en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular del Departamento Lenguas Extranjeras de la Universidad de Las Tunas, Cuba.

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Publicado

24-12-2019

Cómo citar

Tejeda Arencibia, I. ., & Borrero Ochoa, V. V. (2019). EL ENFOQUE BASADO EN TAREAS EN LOS CURSOS DE INGLES DEL POSGRADO. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 10(4), 85–96. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/913

Número

Vol. 10 Núm. 4 (2019): Octubre-Diciembre

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2020 Islaura Tejeda Arencibia, Vilma Violeta Borrero Ochoa

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