Gestión de la reserva científica en la provincia Las Tunas

Autores/as

Palabras clave:

reserva científica, preparación complementaria, formación inicial, formación continua y ética científica.

Resumen

La investigación reconoce la necesidad de atender la reserva científica en la provincia Las Tunas, al considerar el proceso de preparación complementaria como parte de la formación inicial y continua del profesional. El objetivo es argumentar desde los sustentos teóricos el perfil de un proyecto territorial relacionado con el tema que se presenta. Se reconoce el enfoque investigación acción participativa, con el intercambio de los especialistas al indagar y consultar diversas fuentes. Así como, el método sistematización teórica para justificar y argumentar la necesidad e importancia del proyecto de investigación. Como resultado se prevé la elaboración e implementación de la estrategia de formación profesional de la reserva científica para solucionar los problemas relacionados con la actividad científica.

Biografía del autor/a

José Alberto Rogers Gómez, Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Informática. Doctor en Ciencias Pedagógicas. 

Lien Barly Rodríguez , Centro de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Las Tunas

Licenciada en Educación, especialidad Eléctrica. Doctor en Ciencias Pedagógicas.

Leyder Ortiz Pérez, Universidad de Las Tunas

Licenciado en Educación, especialidad Psicopedagogía. Doctor en Ciencias de la Educación. Grupo Gestión de la calidad 

Citas

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Publicado

2026-01-25

Cómo citar

Rogers Gómez, J. A., Barly Rodríguez , L., & Ortiz Pérez, L. (2026). Gestión de la reserva científica en la provincia Las Tunas. Didáctica Y Educación ISSN: 2224-2643, 17(1), 340–356. Recuperado a partir de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/48

Número

Sección

Artículos

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