Estudio histórico del tratamiento al contenido experimento químico escolar desde la Didáctica de la Química
Palabras clave:
Tratamiento, Experimento Químico Escolar, Didáctica de la QuímicaResumen
El estudio de la evolución histórica de la Didáctica de la Química y de su enseñanza en particular, en la Educación Superior en Cuba, ha estado en correspondencia con el perfeccionamiento continuo de los planes de estudio y los distintos modelos de formación del profesor de Química. Estos constituyen valiosos aportes al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta ciencia. Para realizar el estudio histórico fue necesario la revisión de varias fuentes de información, dentro de las que se destacan: los documentos normativos emitidos por Ministerio de Educación (Mined) y el Ministerio de Educación Superior (MES), programas de disciplinas y asignaturas, literatura especializada, tesis de maestrías y doctorados, artículos científicos, entrevistas a profesores y estudiantes que estuvieron vinculados de manera directa al proceso, todo ello sobre la base de la utilización de métodos de nivel teórico como el histórico-lógico, análisis-síntesis e inducción-deducción. Todos permitieron determinar los aspectos teóricos y metodológicos que influyen en el desarrollo del tratamiento al contenido Experimento Químico Escolar, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Didáctica de la Química. El análisis integral permitió determinar tendencias del tratamiento al contenido Experimento Químico Escolar en su devenir histórico desde un enfoque pedagógico profesional. Dichas tendencias vislumbran nuevos retos investigativos en la enseñanza-aprendizaje de la Didáctica de la Química como asignatura.
Citas
Alcivar-Alcívar, J. C., & Zambrano-Montes, L. C. (2021). Interdisciplinary teaching strategies in meaningful learning for students in single-teacher schools. Dom. Cien., ISSN, 2477-8818. https://scholar.google.com.mx/scholar
Álvarez, Z., Uria, A. M., Grau, L. G., Sautié, J. I. & Mesa, F.M. (1986). Orientaciones metodológicas Química onceno grado. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.
Barbosa Moreira, A. F., Torres Carrasco, M., Weissmann, H., Rodríguez, J. G., Gómez Granell, C., Alderoqui, S., ... & Hoyos Agudelo, M. (2002). Interdisciplinariedad y currículo: construcción de proyectos escuela-universidad. Universidad Nacional de Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/3003
Borrero, R. Y. (2021). Tratamiento contextualizado a la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje en Didáctica de la Química. [Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias de la Educación]. Las Tunas.
Cumbajín, M. S. C. (2025). El Rol de la Interdisciplinariedad en la Formación Docente: Hacia una Educación Integral. Ciencia y Reflexión, 4(3), 1346-1359.
Hedesa, I. (2013). Didáctica y Currículo de la Química. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.
Jantsch, E. (1979). Hacia la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad en la enseñanza y la innovación. Revista de la educación superior, 2, 110-141.
Larrosa, J. (1989). Interdisciplinariedad y pedagogía: supuestos epistemológicos [Doctoral dissertation], Universitat de Barcelona. Interdisciplinariedad y Pedagogía: supuestos epistemológicos - Dialnet
Llano Arana, L., Gutiérrez Escobar, M., Stable Rodríguez, A., Núñez Martínez, M., Masó Rivero, R., & Rojas Rivero, B. (2016). La interdisciplinariedad: una necesidad contemporánea para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Medisur, 14(3), 320-327. La interdisciplinariedad: una necesidad contemporánea para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje
Minchenkov, E. E. (1983). Algunas cuestiones sobre la metodología de la enseñanza de la Química. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.
Ministerio de Educación. (1982). Licenciatura en Educación. Carrera: Matemática. Plan B. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.
Ministerio de Educación Superior. (2010). Reglamento del Trabajo Metodológico del Ministerio de Educación. Resolución Ministerial 150/2010. La Habana. (Soporte digital).
Ministerio de Educación Superior. (2016). Indicaciones metodológicas y de organización. Plan de estudio “E”. Carrera Licenciatura en Educación Química. 2016. La Habana. (Soporte digital).
Ministerio de Educación. (1990). Licenciatura en Educación Carrera Química Plan C. La Habana. Pueblo y Educación.
Neira, T. R. (1997). Interdisciplinariedad: aspectos básicos. Aula abierta, (69), 3-22. https://www.academia.edu
Pereira, Y. (2014). La preparación interdisciplinar de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Biología-Química. [Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. Las Tunas.
Perera, F. (1998). Interdisciplinariedad en los Departamentos de Ciencias. Material para el postgrado a los J. Dpto. de Ciencias de la enseñanza media. ISPEJV. La Habana.
Pérez, E. O., Bravo, L. D. C. M., González, F. G., Silva, P. M., Pinilla, L. A. C., Laguna, L. N.,... & Acosta, J. C. C. (2020). Libro Resultado De Investigaciones Catalogación de la fuente Libro: Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria. Colección Unión Global. Volumen 22/352 páginas/22 cm/. Coordinadores: Víctor Hugo Meriño Córdoba/Edgar Alexander Martínez Meza/Ángel. https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2108
Plietner, Y. V., & Polosin, V. S. (1982). Curso práctico de metodología de la enseñanza de la Química (2da ed.). La Habana. Editorial Pueblo y Educación.
Polanco, I. E, Martínez, A. & López, J. (2019). La dirección del experimento químico docente habilidad necesaria en la formación profesional pedagógica de química. Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (febrero 2019). https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/02/experimento-quimico-docente.html/hd.
Rodríguez, R. F. B., Fernández, I. I. O., & Cachinell, B. M. L. (2022). Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva. Revista UNIANDES Episteme, 9(1), 101-116. 101-116. https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/EPISTEME/
Rojas, C. (2002). Metodología de la enseñanza de la Química. La Habana. Pueblo y Educación.
Suero, J. M. C. (1986). Interdisciplinariedad y universidad. Univ Pontifica Comillas Interdisciplinariedad y Universidad - Juan Manuel Cobo Suero - Google Libros
Torres, S. J. (1994). Globalización interdisciplinariedad: el currículo integral. Editorial Morata. S.L. Madrid.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Greisy Pérez Leyva; Yacnier Pereira Almaguer, Juana López Toranzo (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
