CONCEITO DE DIREÇÃO: O QUE DIZEM MESTRANDOS A RESPEITO?
Palabras clave:
direção; feixe de paralelas; direção de curvas e de superficies; campo de direçõesResumen
Este artigo aborda uma pesquisa qualitativa realizada com sete alunos de um Curso de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física e de Matemática com o objetivo de investigar qual o conhecimento deles a respeito do conceito de direção. A investigação foi feita ao iniciar a disciplina em que um dos investigadores é o titular e aborda conteúdos de álgebra linear e geometria analítica. Foi proposto um questionário com três questões abertas, sem alternativas de respostas, a fim de que os investigados respondessem livremente. A análise dos resultados mostrou que os alunos relacionam o conceito, basicamente, a vetores e o confundem com o de sentido, não destacando aspectos geométricos envolvidos. Nenhum dos investigados relacionou o conceito de direção como o algo existente em comum a um feixe de retas paralelas, tangente a uma curva ou plano tangente a uma superfície. O artigo sugere algumas possibilidades de emprego do conceito relacionado a alguns tópicos matemáticos envolvendo geometria.
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