Modelo pedagógico para la formación ambiental en la práctica laboral del comunicador social
Palabras clave:
formación ambiental, desarrollo sostenible, práctica laboral interdisciplinaria, contextualización ambiental, intervención comunicativa ambiental.Resumen
La contradicción dialéctica entre las exigencias del Modelo Profesional, orientado a gestionar la comunicación pública con el fin de contribuir a la educación para el desarrollo sostenible, y las falencias en el desempeño profesional de los estudiantes en el contexto de la práctica laboral educativa condicionó a desarrollar un modelo pedagógico de formación ambiental en la Práctica Laboral Interdisciplinaria de la Comunicación Social, en función de la educación para el desarrollo sostenible. El modelo propuesto a través de la sistematización en la integración de los contenidos ambientales en la Disciplina Principal Interdisciplinaria, y una lógica de actuación permitió al comunicador enfrentarse a situaciones disímiles, novedosas y en ocasiones únicas y encontrar soluciones alternativas a la problemática existente en los contextos específicos a través de la comunicación pública. La muestra de estudio estuvo compuesta por 36 estudiantes, 11 docentes de la carrera de Comunicación Social y seis profesionales que interactúan con los estudiantes en su experiencia laboral. El modelo pedagógico de formación ambiental en la Práctica Laboral Interdisciplinaria del comunicador social, parte de las relaciones dialécticas que se establecen entre los subsistemas Contextualización Ambiental y la Intervención Comunicativa Ambiental, que permitieron estructurar y organizar la formación ambiental de los estudiantes. La propuesta permitió estructurar y organizar la formación ambiental en las esferas de actuación en la cual los estudiantes se apropiaron de los contenidos ambientales, para luego incorporarlos al objeto de la profesión.
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Derechos de autor 2026 María Isabel Sosa Cervantes , Rolando Borrero Rivero, Claudina Quintero Díaz
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