Propuesta didáctica para el tratamiento del contenido nutrición: disciplina Bases Biológicas de la Medicina
Palabras clave:
educación médica, nutrición, metodología didáctica, formación médica, enfoque prácticoResumen
La nutrición es un componente crítico en la formación de médicos, pero a menudo se le otorga una atención insuficiente en los currículos de educación médica. Este trabajo investiga el problema de la escasa integración de contenidos nutricionales en la educación superior en medicina, con el objetivo de proponer una metodología didáctica innovadora que mejore la comprensión y aplicación de la nutrición en la práctica clínica. Se emplearon métodos cualitativos, incluyendo entrevistas con educadores y estudiantes, así como un análisis de programas curriculares. Los resultados muestran que la implementación de un enfoque basado en casos clínicos y talleres prácticos incrementa la motivación y el aprendizaje significativo entre los estudiantes. Esta propuesta tiene un impacto positivo en la formación integral del médico, destacando la importancia de la nutrición en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades. En conclusión, se enfatiza la necesidad de reformar los planes de estudio para incluir estrategias didácticas que favorezcan una educación más completa en nutrición
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