Tratamiento de la lectura expresiva en la Educación Secundaria Básica
Resumen
La investigación resuelve las insuficiencias en el tratamiento de la lectura expresiva en la asignatura Español-Literatura; para alumnos de séptimo grado. Permitió solucionar las insuficiencias reveladas en el proceso de enseñana-aprendizaje de la lectura expresiva; así como el de los profesores de la asignatura al planificar e impartir las clases ajustadas al enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, en correspondencia con las exigencias que demanda la Educación en Cuba. Con el objetivo, de socializar esta experiencia pedagógica, su aplicación y resultados, en otros contextos de manera que se logre formar un alumno de la Educación Secundaria Básica capaz de leer expresivamente cualquier tipo de texto, científico o literario que permite el logro de comunicadores eficientes. Se elaboró una metodología para el tratamiento de la lectura expresiva, que permitió demostrar y ejemplificar cómo se organiza desde el tratamiento orientado de la lectura expresiva. Se aplicaron los métodos: análisis y síntesis, inducción-deducción, enfoque sistémico y la experiencia pedagógica vivencial, se logró la transformación positiva de los alumnos de séptimo grado de la Secundaria Básica 26 de Julio del municipio Majibacoa de Las Tunas.
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