EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN LAS DENOMINADAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO: EL JUEGO DEL APRENDIZAJE COMPLETO

Autores

  • Horacio Ademar Ferreyra Ministerio de Educación. Córdoba, ARGENTINA

Palavras-chave:

enseñanza; aprendizaje; sociedades del conocimiento; Educación Científica; Educación Tecnológica.

Resumo

La presente comunicación está orientada a contribuir a la comprensión de algunas cuestiones vinculadas con la enseñanza y el aprendizaje en las denominadas sociedades del conocimiento, como manifestación de nuestro compromiso en torno ala Educación Científica y Tecnológica.

Biografia do Autor

Horacio Ademar Ferreyra, Ministerio de Educación. Córdoba, ARGENTINA

Doctor y Licenciado en Educación (Universidad Católica de Córdoba - UCC). Posdoctorado en Ciencias Sociales (Universidad Nacional de Córdoba, Centro de Estudios Avanzados, Argentina; Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco –UAMx- México; Universidad de Oviedo – España y Universidad Complutense de Madrid -España). Subsecretario de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del ME Córdoba. Docente e Investigador de la UCC y UNVM (Argentina); docente e investigador invitado del Doctorado en Educación en la USTA (Colombia) y ITEC Guadalajara (México). Capacitador y consultor educativo en el nivel provincial, nacional e internacional. Autor y coautor de libros, capítulos en libros, artículos, documentos y ensayos relacionados con la temática educativa y escolar.

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Publicado

2016-05-19

Como Citar

Ferreyra, H. A. . (2016). EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EN LAS DENOMINADAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO: EL JUEGO DEL APRENDIZAJE COMPLETO. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 7(6), 135–142. Recuperado de https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/563

Edição

v. 7 n. 6 (2016): Edición Especial

Seção

Edición Especial

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