LEARNING AND TEACHING OF SCIENCE IN THE SO-CALLED KNOWLEDGE SOCIETIES: THE COMPLETE LEARNING GAME

Authors

  • Horacio Ademar Ferreyra Ministerio de Educación. Córdoba, ARGENTINA

Keywords:

teaching; learning; knowledge societies; Science Education; Technologic Education.

Abstract

This communication is aimed at contributing to the understanding of some issues related to teaching and learning in so-called knowledge societies, as a manifestation of our commitment around the Science and Technology Education.

Author Biography

Horacio Ademar Ferreyra, Ministerio de Educación. Córdoba, ARGENTINA

Doctor y Licenciado en Educación (Universidad Católica de Córdoba - UCC). Posdoctorado en Ciencias Sociales (Universidad Nacional de Córdoba, Centro de Estudios Avanzados, Argentina; Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco –UAMx- México; Universidad de Oviedo – España y Universidad Complutense de Madrid -España). Subsecretario de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa del ME Córdoba. Docente e Investigador de la UCC y UNVM (Argentina); docente e investigador invitado del Doctorado en Educación en la USTA (Colombia) y ITEC Guadalajara (México). Capacitador y consultor educativo en el nivel provincial, nacional e internacional. Autor y coautor de libros, capítulos en libros, artículos, documentos y ensayos relacionados con la temática educativa y escolar.

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Published

2016-05-19

How to Cite

Ferreyra, H. A. . (2016). LEARNING AND TEACHING OF SCIENCE IN THE SO-CALLED KNOWLEDGE SOCIETIES: THE COMPLETE LEARNING GAME. Didáctica Y Educación ISSN 2224-2643, 7(6), 135–142. Retrieved from https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/563

Conference Proceedings Volume

Vol. 7 No. 6 (2016): Edición Especial

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