Inclusão e diversidade social numa perspetiva de género na preparação de gestores

Resumo

Os resultados apresentados pertencem ao Projeto Governança e constituem uma das atividades a serem realizadas, como tese de doutorado do Programa de Doutorado em Ciências da Educação. A preparação de gestores em Cuba é uma necessidade para formar integralmente líderes que gerenciem processos de qualidade. Este processo tem sido caracterizado pela hiperbolização de conteúdos de natureza jurídica, económica e ideopolítica, pelo que se torna necessário destacar temas inovadores como a inclusão social, a diversidade social e a perspetiva de género. O trabalho apresentado tem como objetivo visibilizar e oferecer uma perspetiva diferente do processo de preparação de gestores, ao delimitar a inclusão social como conteúdo. São avaliadas conceptualmente as categorias, género, perspetiva de género e processo de preparação. A partir do método de investigação-ação participativa, com os seus procedimentos: diário do investigador, observação participante e triangulação de informações, fundamenta-se que a inclusão social é um conteúdo que, associado à diversidade social e à perspetiva de género, permite transformar aprendizagens.