O desenvolvimento da competência sociocultural no processo de ensino-aprendizagem do inglês no ensino básico.
Palavras-chave:
competência comunicativa, competência socioculturalResumo
A comunicação entre povos de culturas diferentes está a tornar-se cada vez mais imperativa com o progressivo avanço virtual, em que as distâncias se encurtam rapidamente, e a utilização das línguas em circunstâncias reais. Por conseguinte, o estudo de línguas estrangeiras é essencial. Apesar de todos os esforços dos professores e professores de inglês, as insuficiências no desenvolvimento da competência sociocultural persistem nas salas de aula cubanas. É de salientar que o principal objetivo deste artigo é analisar a evolução histórica da competência sociocultural em inglês como língua estrangeira nas escolas primárias. Para o efeito, são tidas em conta a sua origem, definição e teoria. Para além disso, são discutidos aspectos da abordagem comunicativa e da implementação do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas para o desenvolvimento da competência sociocultural nos alunos do ensino básico. Métodos teóricos: histórico-lógico, indutivo-dedutivo e técnicas empíricas: entrevistas, análise de documentos oficiais. Em suma, ao integrar língua e cultura, esta investigação contribui para o desenvolvimento desta competência como uma das dimensões da competência comunicativa.
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