Ensino de modelagem usando equações diferenciais ordinárias: desenvolvimento de habilidades ou competências?
Palavras-chave:
equações diferenciais ordinárias, processo de ensino e aprendizagem, modelagem baseada em competênciasResumo
O ensino e a aprendizagem de modelagem matemática usando equações diferenciais ordinárias continua sendo um dos desafios na educação matemática universitária. Um esforço para tornar esse processo mais eficaz no contexto da prática educacional nas universidades exige novas abordagens como alternativa ao caminho tradicional de reforço e desenvolvimento de habilidades, como a abordagem baseada em competências. Neste artigo, as características gerais dessa abordagem são caracterizadas a fim de oferecer elementos diferenciadores da abordagem que sustentam elementos orientadores, como objetivos e habilidades. Ele também avalia o potencial do currículo E do
Bacharelado em Matemática para o ensino de modelagem por meio do uso de equações diferenciais ordinárias (EDOs) sob a perspectiva da competência.
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Copyright (c) 2023 Lianet Pérez Rodríguez, Rafael Mauro Ávila Ávila, Odet López Batista
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