A profissionalização do conteúdo no processo de ensino aprendizagem de Matemática em Administração de Empresas.
Palavras-chave:
treinamento vocacional, educação matemática, profissionalizaçãoResumo
No processo de formação profissional das diferentes carreiras das áreas técnica, econômica e administrativa no Ensino Superior, o estudo da Matemática é essencial, devido, entre outros fatores, à implicação de seus conteúdos para a interpretação e a solução de problemas práticos e teóricos típicos da atividade desenvolvida por esses profissionais; no entanto, a literatura científica reconhece as dificuldades existentes no processo de ensino-aprendizagem dessa disciplina em nível internacional, que se agravaram nos últimos anos. No caso particular do curso de Administração de Empresas da Universidade de
Guayaquil, Equador, a existência desse problema também é evidente, o que leva ao seguinte problema: insuficiências no processo de ensino-aprendizagem da
Matemática no curso de Administração de Empresas da Universidade de Guayaquil. Por esse motivo, foi realizado um estudo para determinar as principais causas que afetam esse processo, bem como para avaliar diferentes propostas de solução para o problema. Como principais resultados da investigação, foram encontradas diferentes tendências do processo de ensino-aprendizagem da Matemática nesse nível, onde se destaca a profissionalização do conteúdo nesse processo, como forma de mostrar a importância do mesmo para o desenvolvimento bem-sucedido dos alunos em sua futura vida profissional.
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